Πώς να αποκτήσετε περισσότερη συμπεριφορά που θέλετε στα παιδιά (χωρίς να προσπαθείτε πραγματικά) | GR.Superenlightme.com

Πώς να αποκτήσετε περισσότερη συμπεριφορά που θέλετε στα παιδιά (χωρίς να προσπαθείτε πραγματικά)

Πώς να αποκτήσετε περισσότερη συμπεριφορά που θέλετε στα παιδιά (χωρίς να προσπαθείτε πραγματικά)

Όταν τα παιδιά ανεξάρτητα κάνουμε ό, τι θα θέλαμε, είτε φυσική τους κλίση συγχρονισμό με τις αξίες μας - ή έχουν τις αξίες μας έχει μεταδοθεί με επιτυχία. Σε αυτές τις ευτυχισμένες στιγμές, μια άκαιρη πειρασμό να τονίσω ένα μάθημα μπορεί να εμφανιστεί από το άγχος, την τελειοθηρία, ή δυσκολία να αφήσει να πάει.

Αντί της ιππασίας το κύμα και να ακολουθεί το παράδειγμα των παιδιών, θα το αεροπειρατείας. Τονίζουμε την έγκρισή μας, προσφέρουν ανταμοιβές ή να τους υπενθυμίσω αυτό είναι ό, τι έχουμε πει όλοι μαζί. Οι αντιδράσεις αυτές μειώνουν και ενδεχομένως να εκτροχιάσουν, την τροχιά της αυτόνομης αίσθηση του εαυτού των παιδιών.

Όταν τα παιδιά δείχνουν κίνητρο για να κυριαρχήσει τις προκλήσεις, ή να είναι χρήσιμο και το είδος, είναι μια έκφραση μιας πτυχής της ανάπτυξης «αυτο» ή ταυτότητας. Σε περιοχές όπου τα παιδιά γνωρίζουν πολύ καλά τις αξίες μας, η έμφαση πρέπει να δοθεί στην κατοπτρισμό - διαπιστώνουν και τη διατύπωση τη συμπεριφορά και τις αντιδράσεις τους για τα επιτεύγματα. Αυτό περιλαμβάνει τα προσωπικά συγκράτησης: αποχή από την προσπάθεια να ενισχύσει το αποτέλεσμα ή με άλλο τρόπο να το κάνετε δικό μας και που περιέχουν ανάσα μας ανακούφισης.

Dylan, 12, ήταν ενθουσιασμένος με το βαθμό του. "Συγχαρητήρια! Βλέπω είστε περήφανοι για τον εαυτό σας,»είπε η μαμά. «Ξέρω ότι έχετε εργαστεί σκληρά και να κολλήσει με αυτό αυτή τη φορά. Πώς μπορείτε να πάρετε τον εαυτό σας για να κρατήσει σε αυτό;»

Σε ένα άλλο παράδειγμα, Άλεξ, 13, τελικά φάνηκε να αναπτύσσεται το κίνητρο της δικής του, αλλά στη συνέχεια ζήτησε έξυπνα για το iPhone όταν πήρε καλούς βαθμούς. Η μαμά του, αναγνωρίζοντας τους κινδύνους που συνδέονται οφέλη σε συμπεριφορές που αναπτύσσονταν φυσιολογικά, του είπε ότι δεν υπήρχαν έξω από τα οφέλη για τους βαθμούς. Επεσήμανε ότι κάνει καλά φαινόταν σημαντικό για αυτόν τώρα, και θα μπορούσαν να συνεργαστούν για να τον βοηθήσει να συνεχίσει να επιτύχει το στόχο του, αν ήθελε. (Σε άλλες περιπτώσεις, ακόμα και όταν τα παιδιά κίνητρα, θα πρέπει ακόμα να κερδίσουν προνόμια και έχουν όρια ή συνέπειες για την προώθηση της αυτο-ελέγχου, την ασφάλεια και την εποικοδομητική συμπεριφορά.)

load...

Ενθάρρυνση τα παιδιά να σκέφτονται και συνήγορος για τους εαυτούς τους, να κάνουν επιλογές, και να ζήσετε φυσικό, κατάλληλο για την ηλικία συνέπειες των αποφάσεών τους, προωθεί την ανάπτυξη της ευθύνης, πρωτοβουλίας και την αρμοδιότητα. Εναλλακτικά, όταν οι γονείς δεν εμπιστεύονται ότι οι θετικές συμπεριφορές θα συνεχιστεί αν δεν αναλάβουν δράση για να τους εξασφαλίσει, θα παρέμβει και, ενδεχομένως, επιτάξει την ανάπτυξη της αυτονομίας των παιδιών, αποδυναμώνοντας την ορμή και καλώντας τους αγώνες ελέγχου.

Όταν ο πατέρας του Josh είδε βαθμούς του, παρατήρησε, «Αυτό είναι περισσότερο σαν αυτό. Ήξερα ότι ήσουν έξυπνος! Αυτό είναι αυτό που περιμένουμε από εσάς. Τώρα μπορείτε να έχετε αυτό το X-box!»

Ο πατέρας του Josh απέτυχε να παρατηρήσει και να αξιοποιούν τα συναισθήματα του Josh για τους βαθμούς του, ή να σχολιάσουν την προσπάθεια του. Αντ 'αυτού, επιβάλλονται κρίση και τις προσδοκίες, μαζί με το υπονοούμενο ότι οι βαθμοί (απόδοση) είναι απόδειξη της νοημοσύνης (αξίας).

Όταν είμαστε υπερβολικά επενδύσει σε απόδοση, σύμφωνα αντικαθιστά την επίλυση προβλημάτων, την κρίση και την αυτόνομη σκέψη. Τα παιδιά στη συνέχεια βασίζονται σε εξωτερικά στοιχεία του εαυτού τους αξία και όχι την ανάπτυξη των δικών τους, πιο βιώσιμη κίνητρο. Επίσης, όταν οι γονείς να επιβάλλουν αυτό που θέλουν τα παιδιά να κάνουν στο φυσικό κίνητρο των παιδιών, τα παιδιά μπορούν ανταρτών για να διαχωρίσετε - απορρίπτοντας όχι αγκαλιάζει αυθεντικές πτυχές του εαυτού τους που συνδέονται με τους γονείς τους.

Ένα άλλο ατυχές αντίδραση σε θετική συμπεριφορά των παιδιών δεν καταφέρνει να παρατηρήσετε ή να παρατηρήσει, αλλά δεν λέει τίποτα, γιατί οι αρνητικές συμπεριφορές είναι πιο εμφανή και σύμφωνο με τις απόψεις της οικογένειας του παιδιού.

Caleb, 13, είχε τη φήμη του στην οικογένειά του, για να είναι «εγωιστική», με βάση την γκρίνια του και προτιμώντας παιχνιδιών βίντεο για να βοηθήσετε.

Οι ετικέτες αυτές απείλησε να ορίσετε τον τρόπο Caleb δει τον εαυτό του και διαιωνίζουν την αρνητική συμπεριφορά. Όταν Caleb και ο πατέρας του πήγε για σκι, όμως, ο πατέρας παρατηρείται Caleb σκι μπροστά και να σταματήσει να βοηθήσει τους ανθρώπους που είχαν πέσει. Συνήθως, όταν διαπιστώνουν Caleb κάνει κάτι το εντυπωσιακό, ο πατέρας του είχε μετακινηθεί, αλλά δεν έκανε κανένα σχόλιο.

Οι περισσότεροι από εμάς είναι ευάλωτα σε αυτό το φαινόμενο. Όταν τα πράγματα πάνε καλά, θα είναι απρόσκοπτη. Εμείς δεν αισθάνονται το ίδιο επείγον να σχολιάσει τη θετική συμπεριφορά, όπως κάνουμε όταν κάτι μας ενοχλεί. Αλλά όταν αναγνωρίζονται θετικές συμπεριφορές, γίνονται περισσότερο μέρος του ποιοι είμαστε. Στην εργάζεται για την αναγνώριση του προσώπου γιος του ήταν και βοηθώντας Caleb εσωτερικεύουν πάρα πολύ, αυτή τη φορά ο πατέρας του, σχολίασε, «Αυτό ήταν ένα πολύ ευγενικό και γενναιόδωρο πράγμα που έκανε, βοηθώντας αυτούς τους ανθρώπους.»

Όταν τα παιδιά κάνουν το σωστό για το δικό τους, είναι ένα χαρούμενο, εύκολο χρόνο - όπως το τελευταίο τρίμηνο του ένα παιχνίδι μπάσκετ, όταν η ομάδα σας κερδίζει και το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να τρέξει έξω το ρολόι. Δεν θέλετε να χαλάσουν τη νίκη, προσπαθώντας πολύ σκληρά σε μια προσπάθεια να κάνει κάτι πιο συμβεί ή να μη εγγραφή του νίκη.

Συμβουλές για γονείς

  • Πρακτική απλά παρατηρώντας και τη θέση σε θετικές συμπεριφορές και τα συναισθήματα τα λόγια των παιδιών.
  • Προσδιορίστε προκαταλήψεις ή στερεότυπα για το πώς βλέπετε τα παιδιά σας και προσπαθήστε να παρατηρήσετε και να σχολιάσει τις συμπεριφορές που βλέπετε σε αυτές που έρχονται σε αντίθεση με αυτά.
  • Προσδιορίστε μόνοι σας τις περιοχές στις οποίες τα παιδιά σας χρειάζονται καθοδήγηση και τις περιοχές όπου έχουν κάποια δική τους δυναμική.
  • Πρακτική αφήσει να πάει του ελέγχου σε περιοχές όπου τα παιδιά χρειάζονται χώρο για να δοκιμάσουν τον εαυτό τους.
  • Διαβεβαιώστε τον εαυτό σας ότι δεν χρειάζεται να είναι τέλεια για τα παιδιά να αποδειχθούν ΟΚ, και ούτε αυτοί.
  • Υπενθυμίστε στον εαυτό σας ότι αφήνει τα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους αποφάσεις (σε ηλικία κατάλληλη όρια), ενώ βοηθώντας τους να σκέφτονται μέσα από τις συνέπειες θα τους βοηθήσουν να αναπτύξουν δεξιότητες για να επιτύχουν όταν είναι μόνοι τους.

Αποποίηση ευθυνών: Οι χαρακτήρες από αυτά τα στιγμιότυπα είναι φανταστικά. Είχαν προέρχονται από ένα σύνθετο των ανθρώπων και των εκδηλώσεων για την εκπροσώπηση καταστάσεις της πραγματικής ζωής και ψυχολογικά διλήμματα που συμβαίνουν σε οικογένειες.

load...


Post Γονείς

Εκτελεστική λειτουργία και ανάπτυξη παιδιού

Post Γονείς

Ο μύθος ισορροπίας: επανεξέταση της επιτυχίας της εργασίας-ζωής

Post Γονείς

3 παγίδες σχέση κατά την είσοδο γονέα και τους δείκτες για να βοηθήσει

Post Γονείς

Έφηβοι: Αντιμετωπίζοντας την ανεπιθύμητη, την αγάπη και τη δυστυχία

Post Γονείς

Ανασκόπηση βιβλίων: ο δεσμός προσκόλλησης

Post Γονείς

Το λάθος οι καλοί γονείς συνεχίζουν να κάνουν

Post Γονείς

Πείτε αντίο: πώς οι οικογένειες μπορούν να βρουν ανανέωση μέσω της απώλειας

Post Γονείς

Ξεπερνώντας τη διάλυση

Post Γονείς

Ενδυνάμωση της εμπιστοσύνης στις κόρες μας

Post Γονείς

Γιατί η κατάθλιψη δεν είναι πάντα ο λόγος της θλίψης

Post Γονείς

Τα πλεονεκτήματα της δίγλωσσας

Post Γονείς

Πέντε ενδεικτικές πινακίδες το παιδί σας είναι ένας εκκολαπτόμενος τελειομανής