Ερωτήσεις και απαντήσεις: πειθαρχία σε ένα πρόωρο παιδί προσχολικής ηλικίας | GR.Superenlightme.com

Ερωτήσεις και απαντήσεις: πειθαρχία σε ένα πρόωρο παιδί προσχολικής ηλικίας

Ερωτήσεις και απαντήσεις: πειθαρχία σε ένα πρόωρο παιδί προσχολικής ηλικίας

Ερ: Ο γιος μου είναι τεσσάρων χρονών και αυτός κυβερνά το σπίτι. Πρώτη απάντηση του σε ό, τι είναι «Όχι!» Τα πρώτα του ντυμένος, να πάρει τον για να φάει το πρωινό, να πάρει τον αποβιβάσει σε νηπιαγωγείο ή παιδικό σταθμό είναι μια καθημερινή μάχη. Ρίχνει τα ξεσπάσματα όταν δεν είναι να πάρει αυτό που θέλει - και μερικές φορές ακόμη και όταν το κάνει. Είναι πολύ ζηλιάρης του 2-year-old αδελφή του και συνεχώς πηγαίνει μετά από αυτήν. Μου φοράει κάτω. Ξέρω ότι θα χάσει πάρα πολύ και ουρλιάζοντας σε αυτόν, βέβαια, να μην εκμεταλλευτεί.

Ο σύζυγός μου και προσπαθώ να τον πειθαρχήσει, αλλά δεν θα μείνει στο time out - κρατά τα πόδια έξω από το δωμάτιό του. Και προσπαθεί να τον πάρει για να μείνει στο κρεβάτι του το βράδυ είναι μια άλλη σταθερή πρόκληση μαζί με την προσπάθεια να έχουμε μια ήσυχη δείπνο. Ωστόσο, μπορεί να είναι ένα ζεστό, στοργικό παιδί και, μερικές φορές, είναι μια απόλαυση να παίξει με ή διαβάσει για. Στο σχολείο, μου λένε ότι είναι καταπληκτική! Αυτό με κάνει να νιώθω ότι κάνω κάτι λάθος. Ξέρω ότι δεν είσαι πολύ συνεπής με την πειθαρχία μας. Ο σύζυγός μου και εγώ συχνά καταλήγουν να φωνάζουν ο ένας στον άλλο για να μην ακολουθήσει κατευθείαν. Οποιεσδήποτε προτάσεις?

Α: Κάθε φορά που οι γονείς παλεύουν με μια πολύ δύσκολη στη διαχείρισή του παιδιού, το πρώτο βήμα είναι να συμβουλευτείτε τον γιατρό σας, συμπεριλαμβανομένων των αλλεργιολόγο, για να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχει τίποτα ιατρική επηρεάζουν τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Ως επαγγελματίας ψυχικής υγείας, να πάρω μια προσεκτική πρώιμη ιστορία για να διαπιστωθεί αν αυτό είναι κυρίως θέμα ιδιοσυγκρασίας, δηλαδή, αποτελεί σαφή ένδειξη των προκλήσεων από την αρχή εκεί; Μια άλλη σχετική δυνατότητα θα είναι η πιο πρόσφατα εντοπίστηκαν έννοια της προβλήματα αισθητηριακής ολοκλήρωσης, συχνά προτείνεται από την ιστορία του δεν έχει ηρεμήσει με την αφή, φοβούνται τις αντιδράσεις σε δυνατούς θορύβους ή συχνά το τράβηγμα από τα ρούχα (πιθανώς προκαλούνται από ορισμένα υλικά να είναι ερεθιστικό).

Όποια και αν είναι η αιτία, είναι σημαντικό να αρχίσουμε αναγνωρίζοντας ότι δεν μπορεί να ελέγξει τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Πρόκειται για μια ψεύτικη προσδοκία ότι συμβάλλει στην ιδέα ενός γονέα να είναι μια αποτυχία ή ως αποτέλεσμα μερικές φορές πολύ επιβλαβείς προσπάθειες για να γίνει ακόμη πιο αυταρχική και θυμωμένος. Τα μόνα πράγματα που μπορείτε να ελέγξετε είναι η συμπεριφορά σας και οι συνέπειες της συμπεριφοράς του παιδιού σας, το οποίο θα πρέπει να μάθουν να ενεργά και με συνέπεια τη διαχείριση, έτσι ώστε το παιδί σας μαθαίνει να κάνει βελτιωμένη επιλογές. Για πολλά παιδιά αυτό είναι μια εύκολη διαδικασία, επειδή είναι φυσικά πρόθυμοι να σας παρακαλώ ή πολύ ήρεμοι. Αλλά κάποια παιδιά είναι παρορμητική, κυκλοθυμική, ανεπάρκεια στην ικανότητα να ηρεμήσει τον εαυτό τους και πολύ άπορους της προσοχής. Αυτά τα παιδιά με δύσκολη ιδιοσυγκρασία μπορεί πάντα να αγωνίζονται με την έννοια ότι έχουν την τάση να επιμένουν σε ένα υψηλότερο ποσοστό των αποφάσεων απαράδεκτες επιλογές. Παρουσιάζουν ειδικές προκλήσεις για όλους τους γονείς.

Είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε ότι η ανατροφή των παιδιών δεν είναι μια μονόδρομη διαδικασία. Τα παιδιά επηρεάζουν τους γονείς όσο τουλάχιστον όσο και το αντίστροφο. Έτσι, όταν έχετε ένα παιδί που είναι δύσκολο από την παιδική ηλικία, θα αρχίσετε να έχετε αμφιβολίες για τον εαυτό σας ως γονέα και να αρχίσουν να έχουν αισθήματα εχθρότητας προς αυτό το παιδί. Η τελευταία τυπικά δεκτός με σημαντική αισθήματα ενοχής. Αυτές οι αμφιβολίες και αρνητικά συναισθήματα καθιστούν ακόμη πιο δύσκολη την μητρική αποτελεσματικά.

load...

Είναι πολύ κοινό για τους γονείς του ένα δύσκολο παιδί να θεωρούν τους εαυτούς τους ως κακή τους γονείς, ιδίως οι μητέρες, τους οποίους η κοινωνία μας επιβαρύνει με αίσθημα ευθύνης για τη συμπεριφορά των παιδιών τους. Ωστόσο, αυτοί οι ίδιοι οι γονείς έχουν συνήθως ένα ή περισσότερα πρόσθετα παιδιά που τα καταφέρνουν πολύ καλά, αλλά οι γονείς δεν λαμβάνουν καμία πίστωση για αυτό!

Είναι συνήθως μια ανακούφιση μόνο για να βοηθήσει τους γονείς να καταλάβουν ότι δεν είναι η αιτία των δυσκολιών αυτού του παιδιού και ότι δεν μπορούν να κάνουν τίποτα για να αλλάξουν βασικές μακιγιάζ του παιδιού. Τι είναι πιο πιθανό να συμβεί από τη στιγμή που θα φθάσουν το γραφείο μου είναι ότι έχουν φθαρεί από τη διαδικασία και τώρα κάνουν πράγματα που είναι πιθανόν να αυξηθούν οι προκλητικές συμπεριφορές.

Ας πάμε σε μερικές κατευθυντήριες γραμμές για το τι πρέπει να κάνουμε. Πρωινά είναι μια πρόκληση. Βοηθά να θυμόμαστε ότι ένα κεντρικό ζήτημα για αυτό το παιδί είναι πιθανώς μια υπερβολική ανάγκη για προσοχή, ο συνδυασμός των προβλημάτων με καταπραϋντική τον εαυτό του και να είναι σε θέση να παραμείνει εστιασμένη στις δραστηριότητες, όταν μόνα τους. Αυτά τα παιδιά συχνά κάνουν καλύτερα σε ένα σχολικό περιβάλλον, επειδή είναι συνήθως εξαιρετικά δομημένη και επηρεάζονται να ακολουθούν τους κανόνες με τα υπόλοιπα παιδιά. Όταν έχουν ένα πρόβλημα στην προσχολική, είναι συνήθως όταν το πρόγραμμα είναι λιγότερο δομημένο, το περιβάλλον είναι πολύ θορυβώδες, ή την ανάγκη τους για προσοχή οδηγεί σε σύγκρουση με άλλα παιδιά.

Η αυξημένη ανάγκη για δομή είναι πολύ σημαντικό για αυτά τα παιδιά. Είναι λιγότερο σε θέση να δημιουργήσουν τα δικά τους. Έτσι δανείζονται από την προσχολική σας, η οποία έχει συνήθως το καθημερινό πρόγραμμα σε μια μεγάλη αφίσα με εικόνες, και τα παιδιά να αναθεωρήσει συστηματικά. Έτσι, οι γονείς θα πρέπει να δημιουργήσει, με τη βοήθεια του παιδιού, μια μεγάλη αφίσα που περιγράφει το πρωί ρουτίνα. Συμπεριλάβετε φορές, μια σύντομη δήλωση του έργο που πρέπει να ολοκληρωθεί, και μια εικόνα ή ένα σχέδιο του έργου. Τοποθετήστε ένα μεγάλο, αναλογικό ρολόι δίπλα στην αφίσα. Στη συνέχεια, όλο το πρωί, να κρατήσει αναφερόμενος στην αφίσα: «Είναι 7:20 και η αφίσα λέει ότι είστε υποτίθεται για να βουρτσίζονται τα δόντια σας ήδη.. Ω-ω, καλύτερα να βιαστείς ή δεν θα γίνει το ντύσιμο από 7:35»Είναι σαν η αφίσα είναι υπεύθυνος, δεν είναι η μητρική - δεν μπορείτε να υποστηρίξετε με μια αφίσα!

Αν είναι δυνατόν, να χτίσουν στο τέλος του προγράμματος μια σύντομη ώρα του παιχνιδιού η οποία, βέβαια, μπορεί να συμβεί μόνο αν έχει γίνει στην ώρα τους. Με αυτόν τον τρόπο έχετε πάρει το παιδί να εργαστεί για το ίδιο το πράγμα που θέλει το πιο - την προσοχή σας.

Η ίδια διαδικασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί το βράδυ, με την ίδια one-on-one προσοχή στο τέλος, αν το παιδί είναι έτοιμο στην ώρα του.

Τώρα, τι πρέπει να κάνετε όταν το παιδί ρίχνει ένα ξέσπασμα; Περπατήστε μακριά, ακόμη και αν το παιδί αντιδρά με την εντατικοποίηση της θυμός ή τη διατήρηση σε αυτό για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Περιμένετε μέχρι να συνεχίσει την πορεία του πριν επιχειρήσετε οποιαδήποτε πειθαρχία. Αν το παιδί έχει πραγματικά χάσει, να έχετε κατά νου ότι πρόκειται για μια τρομακτική εμπειρία για τον ίδιο και θα πρέπει να εκφράσουν με λόγια αυτό το πιθανό συναίσθημα όταν το ξέσπασμα είναι πάνω. Μπορείτε επίσης να αποφασίσετε σε αυτές τις περιπτώσεις να προσφέρει κάποια καταπραϋντική σχόλια εκτός από την πιθανή αρνητική συνέπεια.

Να θυμάστε ότι μια από τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές πειθαρχίας που έχετε ως γονιός είναι η προσοχή που δίνετε στα παιδιά σας. Η προκλητική παιδί έχει μάθει να πάρει το μεγαλύτερο μέρος της προσοχής του από αρνητικές συμπεριφορές. Πρέπει να αντιστρέψει ότι αποσύροντας την προσοχή σας σε εκείνους τους χρόνους, με λιγότερη ανησυχία για άχρηστα διαλέξεις και παραινέσεις, και κάνοντας ένα σημείο την ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς, δίνοντας περισσότερη προσοχή σας σε εκείνες τις στιγμές. Μπορεί συχνά να βοηθήσει να χρησιμοποιήσει τη δομή και εδώ, απαριθμώντας ορισμένα βασικά θετικές συμπεριφορές σε ένα γράφημα που κερδίζουν έξτρα χρόνο ψυχαγωγίας με ένα γονέα.

Time out εξακολουθεί να είναι μία από τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές πειθαρχίας, αλλά ένα κλειδί για να κάνει την εργασία, για μια ακόμη φορά, αναγνωρίζει ότι δεν μπορεί να ελέγξει τη συμπεριφορά του παιδιού σας, μόνο τις συνέπειες. Εάν ένα παιδί αρνείται να πάει στο δωμάτιό του ή να παραμείνουν εκεί για το απαιτούμενο χρονικό διάστημα (μόλις λίγα λεπτά για παιδιά προσχολικής ηλικίας), θα γονατίσω και να τον κοιτάζει δεξιά στα μάτια και να πει, «Έχεις δίκιο. Δεν μπορώ να σας κάνει να μείνετε στο δωμάτιό σας. Αλλά αν δεν το κάνετε τότε την επόμενη φορά που θα μου ζητήσει να κάνω κάτι με ή για σας, εγώ θα πω όχι και να σας υπενθυμίσω ότι μου χρωστάς ένα χρονικό όριο.»Στη συνέχεια, με τα πόδια. Το παιδί σας θα πρέπει σύντομα κάτι από εσάς και να σας τον υπενθυμίσουμε όχι μέχρι να ολοκληρωθεί το χρόνο του έξω. Θα πάρετε δοκιμαστεί σε αυτό μερικές φορές και μία φορά το παιδί συνειδητοποιεί είστε σαν ένας ελέφαντας που ποτέ δεν ξεχνά (που έχει μια μάσκα ελέφαντα ή μια εικόνα πρακτικό προσθέτει κάποια ελαφρότητα σε αυτή τη διαδικασία), θα γίνει πολύ πιο συμβατή με την αποδοχή τιμωρία του.

Τα βασικά θέματα στην ανατροφή ένα δύσκολο παιδί δεν πρέπει να χάσουν την εμπιστοσύνη στον εαυτό σου ως γονιός, είναι ανθεκτικές στη δημιουργία δομής και τη διαχείριση προσοχή σας, και βρίσκοντας τις θετικές πτυχές του παιδιού σας και εστιάζοντας την ίδια προσοχή σε αυτό όσο το δυνατόν.

load...


Post Γονείς

Μειωμένη περίθαλψη και προκλήσεις στην αντιμετώπιση της ψυχικής υγείας

Post Γονείς

Η μη προβλεψιμότητα της ψυχαναγκαστικής διαταραχής

Post Γονείς

Κουράστε και περιορίστε τον έφηβο

Post Γονείς

Ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου και γονική αγάπη

Post Γονείς

Η δύναμη της αρνητικής σκέψης

Post Γονείς

Διαταραχές του νου

Post Γονείς

Όταν οι διακοπές σας θυμίζουν: δεν έχω την οικογένεια που θέλω

Post Γονείς

Δεύτερες σκέψεις για τη μετάβαση στο κολλέγιο

Post Γονείς

Κρίση εμπιστοσύνης σε έναν έφηβο: πρόκειται για οικογενειακό θέμα

Post Γονείς

Αποφυγή στην ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή: δεν είναι ποτέ η απάντηση

Post Γονείς

Ανασκόπηση βιβλίων: το abcs του πώς μαθαίνουμε

Post Γονείς

Πώς να κάνετε μια καλή πρώτη εντύπωση