Ανασκόπηση βιβλίων: παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο αλλά επιτυγχάνουν στη ζωή | GR.Superenlightme.com

Ανασκόπηση βιβλίων: παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο αλλά επιτυγχάνουν στη ζωή

Ανασκόπηση βιβλίων: παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο αλλά επιτυγχάνουν στη ζωή

Φανταστείτε να είναι ένα παιδί στο δημοτικό σχολείο, που δεν είναι μόνο υπερβολικά ενεργό και εμπλοκή με τους ενήλικες, αλλά παίρνει επίσης βαριέται πολύ εύκολα, με αποτέλεσμα την κακή βαθμούς και απροσεξία. Πώς θα σας φαινόταν αν το σχολείο σας (ή δάσκαλος) ήθελε να «σας κρατήσει πίσω» γιατί κατά κάποιο τρόπο που δεν είχαν πιάσει το ρυθμό του δημοτικού σχολείου και αγωνίστηκε κατά καιρούς με ό, τι φαινόταν να είναι εύκολο σχολική; Θα αισθάνεστε άσχημα για τον εαυτό σου; Θα αρχίσουν να σκέφτονται ότι ίσως άλλα παιδιά είναι πιο έξυπνοι από ό, τι; Απολύτως.

Δυστυχώς, μπορώ να αφορούν. Ως άδεια παιδιού και του εφήβου θεραπευτής, αυτό το βιβλίο, τα παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο, αλλά Επιτυχία σε Ζωή: Μαθήματα από τη ζωή καλά-, έφερε πίσω μια σειρά από συναισθήματα και τις σκέψεις.

Αν δεν ήταν για την υποστήριξη αθάνατη της μητέρας μου, ο οποίος αποφάσισε να το σπίτι-σχολείο χαρισματικό παιδί της, θα είχα βυθιστεί κάτω από ένα πέπλο της αποτυχίας. Όχι μόνο δεν τους δασκάλους μου δεν καταλαβαίνουν υπερβολικά ενεργό μυαλό μου, αλλά απέτυχαν επίσης να βοηθήσει τη μητέρα μου να διερευνήσει τις δυνατότητες γιατί ήμουν «αποκολληθεί» από το υλικό που είχα να μάθω. Δόξα τω Θεώ για τους ενήλικες, όπως ο Mark Katz ο οποίος χρειάζεται χρόνο για την έρευνα και να κατανοήσουν τα παιδιά που είναι εξαιρετικό με περισσότερους τρόπους από το σχολικό σύστημα μπορεί να δει.

Katz αρχίζει το βιβλίο του με την εισαγωγή και στη συνέχεια απομυθοποίηση τις λανθασμένες πεποιθήσεις των ενηλίκων που περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους υποστηρίζουν και να είναι υπερήφανοι για τα παιδιά που επιτυγχάνουν μέσα στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Ο ενήλικας που μοιάζει συχνά ποσοτικά απόδειξης (δηλαδή, βαθμούς, εκθέσεις από το δάσκαλο, τεστ IQ, κλπ) ότι ένα παιδί έχει επιτυχία στο σχολείο τείνει να χάσει τις προικισμένος και συναισθηματικά ευφυή παιδιά, που γλιστρήσει μέσα από τις ρωγμές ενός περιορισμένου δημόσιου εκπαιδευτικό σύστημα. Ο ίδιος αναφέρει ότι «πολλοί θα έρθουν να συνειδητοποιήσουμε ότι οι άνθρωποι μπορούν να είναι έξυπνοι με πολλούς διαφορετικούς τρόπους που δεν μπορεί να μετρηθεί με τον τρόπο που κάναμε στο σχολείο, η υλοποίηση με βάση την ικανότητά τους να δουν νοημοσύνη στο πλαίσιο.» Δηλώνει, επίσης, ότι «τα παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο, αλλά πετύχει στη ζωή μας παρέχουν νέες θεραπείες, αυτοί που μπορούν δυνητικά να αποφευχθεί η πρόκληση σοβαρής συμπεριφοράς, μάθησης, συναισθηματική, και αργότερα τη ζωή ιατρικά προβλήματα? Μείωση της νεανικής εγκληματικότητας, και στη ζωή? Και τη βελτίωση της πιο κοντινό μας και πιο σημαντικές προσωπικές και επαγγελματικές σχέσεις.»

Katz είναι σωστό. Δεν ήταν μέχρι που άρχισε να εργάζεται με τους εφήβους αποφάνθηκε ανήλικους παραβάτες ότι αυτή η ίδια η δήλωση έγινε πραγματικότητα μου. Πολλά από τα παιδιά αποφάνθηκε παραβατική είχε την ευφυΐα πολύ πέρα ​​από ό, τι θα αναμενόταν. Τα προβλήματά τους συμπεριφοράς, συναισθηματικά ασταθή διάθεση (s), και ποινικά αδικήματα που παραμονεύουν τη νοημοσύνη τους. Πολλοί από τους πελάτες μου μεταξύ αυτού του πληθυσμού των παιδιών ήταν συναισθηματικά και πνευματικά ευφυής. Δυστυχώς, πολλοί εκπαιδευτικοί, την επιβολή του νόμου, και ακόμη και τα μέλη των οικογενειών υπονομεύεται ικανότητές τους πελάτες μου, ως αποτέλεσμα του προβλήματος στο οποίο βρήκαν τον εαυτό τους. Αυτό με ώθησε να κάνω τη δική μου έρευνα και να εκπαιδεύσει τον εαυτό μου για χαρισματικά και συναισθηματικά ευφυή παιδιά που έχουν ό, τι χρειάζεται για να πετύχει, παρά τις πολλαπλές προκλήσεις στο πλαίσιο του δημόσιου σχολικού συστήματος.

load...

Katz καθιστά σαφές ότι ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια για την κατανόηση πληροφοριών στο πλαίσιο είναι η εσφαλμένη παραδοχή του τι νοημοσύνη πραγματικά είναι. Εξηγεί ότι μια λανθασμένη άποψη είναι ότι «με βάση τα συμφραζόμενα επιρροές... Μετράνε για πολύ λίγο στην κατανόηση του πώς μπορούμε να αυξηθεί με επιτυχία πάνω ή να αντέξει απέναντι στις αντιξοότητες.» επαγγελματίες ψυχικής υγείας που εργάζονται με τους εφήβους αποφάνθηκε παραβατική πιθανότατα θα συμφωνήσουν μαζί μου για το γεγονός ότι πολλά από αυτά τα παιδιά είναι εξαιρετικά ανθεκτικές και έχουν υιοθετήσει δεξιότητες επιβίωσης που πολλοί άνθρωποι δεν έχουν.

Γιατί? Διότι, αν κοιτάξουμε πληροφοριών στο πλαίσιο, μπορούμε να αρχίσουμε να βλέπουμε ότι ο ορισμός της νοημοσύνης συχνά ορίζεται από τον πολιτισμό και ό, τι η πλειοψηφία αυτού του πολιτισμού πιστεύει ότι χρειάζεται για να επιβιώσει στη ζωή. Οι νέοι που μεγαλώνουν σε μια οικογένεια που εργάζονται μεσαίας τάξης ενθαρρύνονται να πετύχει ακαδημαϊκά, ώστε να είναι σε θέση να υποστηρίζουν ότι μεσαίας τάξης κατηγοριοποίηση.

Για τα παιδιά που έχουν μια χαμηλότερη κοινωνικο-οικονομική κατάσταση (SES), απώτερος στόχος τους είναι να επιβιώσει χρησιμοποιώντας το «δρόμο-εξυπνάδα» ή συναισθηματική νοημοσύνη. Για τα άλλα παιδιά, παρά την SES, καλλιτεχνικές τους ικανότητες, τις ικανότητες συλλογιστικής τους, τις επιχειρηματικές δεξιότητες τους, τη δημιουργικότητά τους, και τους ανθρώπους τους δεξιότητες μπορούν να επισκιάσει τον μαθητή που κάνει ευθεία Α. Οι φοιτητές πανεπιστημίου που αγωνίζονται με την ανάληψη της δοκιμής, αλλά υπερέχουν στη μουσική, στη δημιουργία παρουσιάσεων, ή τη σύνταξη εγγράφων είναι εξίσου ισχυρό όσο τους φοιτητές που διαπρέπουν στις εξετάσεις. Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να θυμάστε κατά την εξέταση νοημοσύνη είναι το πλαίσιο.

Katz εξηγεί στο μέρος 1 τι εννοεί με την «αποτυχία» και «επιτυχία». Εξηγεί τη σημασία του να γνωρίζει την επιτυχία που είναι διαθέσιμη για τους νέους που αγωνίζονται στο σχολείο. Μια κακή ποιότητα δεν είναι το τέλος των πάντων. Στην πραγματικότητα, θα μπορούσε να είναι η αρχή μιας νέας βρήκε την κατανόηση των πληροφοριών. Katz και οι νευροεπιστήμονες που μελετούν τις νευρολογικές λειτουργίες της νοημοσύνης καταστήσω απολύτως σαφές ότι είμαστε θεματική ανθρώπους. Μπορείτε να βρείτε τον μαθητή που είναι πολύ ανήσυχοι και ανασφαλείς μέσα σε ένα σκηνικό τάξης γίνει πολύ σίγουροι και οι αρμόδιες μέσα σε ένα άλλο περιβάλλον. Για παράδειγμα, η μάθηση μου δίνει ενέργεια και μου αρέσει να μαθαίνουν νέα πράγματα, αλλά με έβαλε σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον των στοχαστών που εξιδανικεύουν αυτά που γνωρίζουν και που κατά πάσα πιθανότητα θα παρατηρήσετε μου να γίνει εσωστρεφής, στοχαστικοί, και ήσυχο. Το πλαίσιο έχει αλλάξει και έτσι θα Ι θέματα περιβάλλοντος. Δυνατοτήτων μας μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τη ρύθμιση είμαστε.

Τέλος, Katz κάνει σπουδαία δουλειά για να εξερευνήσετε τις ιδέες και τους τρόπους που εμείς, ως ενήλικες στην κοινωνία, να προσπαθήσει να επηρεάσει θετικά τις εμπειρίες μάθησης και μαθησιακές ανάγκες των νέων μας. Αυτός διερευνά το τι πρέπει να αλλάξει για να υποστηρίξει τους νέους που είναι ευφυής, αλλά πολύ παρεξηγημένη. Katz όχι μόνο κατέλαβε την προσωπική και επαγγελματική μου εμπειρία, αλλά και μου θύμισε τη σημασία της εξέτασης πολλαπλών δυνατοτήτων για τους οποίους κάποια παιδιά αγωνίζονται στο σχολείο. Παλεύουν οι νέοι δεν είναι πάντα τα δύσκολα παιδιά που αρνούνται να εφαρμόσουν αυτά που ξέρει. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να καταλάβουμε πώς ψυχική ασθένεια, ένα πρόβλημα συμπεριφοράς, κακής ρύθμισης των συναισθημάτων, των περιβαλλοντικών παραγόντων πίεσης μέσα στο σπίτι ή στην κοινότητα, κλπ μπορούν να επηρεάσουν τη μάθηση. Αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά πραγματικότητες που πρέπει να θυμάστε και ευτυχώς υπάρχει ένα καλό βιβλίο για να μας βοηθήσει να μείνουμε συγκεντρωμένοι.

Τα παιδιά που αποτυγχάνουν στο σχολείο, αλλά Επιτυχία σε Ζωή: Μαθήματα από τη ζωή καλά- W. Norton & Company, Απρίλιο του 2017 σκληρό εξώφυλλο, 304 σελίδες $ 42.00

load...


Post Γονείς

Ανασκόπηση βιβλίου: δεκαεννέα λεπτά

Post Γονείς

Πώς να βοηθήσετε τον ταραγμένο έφηβό σας

Post Γονείς

Σεξουαλική επίθεση: πώς μοιάζει, πώς να την αποτρέψετε και να βοηθήσετε τους επιζώντες να ανακάμψουν

Post Γονείς

Σίγουρα, είναι ένας αδερφός, αλλά είναι κακός ηγέτης;

Post Γονείς

Πώς να διεξάγετε μια προληπτική συζήτηση με το παιδί σας σχετικά με το σεξ και τον cybersex

Post Γονείς

Όταν ο έφηβός σας φαίνεται καταθλιπτικός

Post Γονείς

Όταν η σύγκρουση σχέσεων μετατραπεί σε μάχη

Post Γονείς

Ψυχαναγκαστική διαταραχή και διορατικότητα

Post Γονείς

Κατάθλιψη εναντίον του θυμού: ανακαλύπτοντας το μικρότερο από δύο κακά

Post Γονείς

Παρατηρητική ψυχαναγκαστική διαταραχή, τικ και σύνδρομο τορετών

Post Γονείς

Αισθησιακές προκλήσεις επεξεργασίας: αποτελεσματική κλινική εργασία με παιδιά και εφήβους

Post Γονείς

Η ανθρώπινη συμπεριφορά σε ακραίες καταστάσεις: συνέπειες για την εκπαίδευση k-12 στον εικοστό πρώτο αιώνα